有志于成为数组公式高手的不要错过（功力修炼）(胡剑开课了...)

梧桐清秋

太深奧了,還看不懂!,先留下記號,以後再來

piggy_19840215

猪猪悟语（三）

楼主您好：
看了您在55楼的分析，我顿感豁然开朗。梳理思路后，我总结了一下解决《提升数组意识》这个问题的基本步骤。

在将“行”因素考虑进去的前提下，对A2:G9单元格中的数字整体排序。其中“行”因素用分别增加1000、2000、3000... ...的方式加以实现；排序用SMALL函数加以实现；最终为获得所要求的“行列结构”，用SMALL的参数k设计一个与要求一致的“结构”，提取“右三位”数值后即为结果。

最后非常感谢楼主提出这个问题供大家学习，并给予有效的引导（我就是在看了有关“LOOKUP”和55楼的分析后感到真正收获了楼主所要与大家分享的知识的）。希望今后能多多参与这样的讨论，受益匪浅！！！

[ 本帖最后由 piggy_19840215 于 2009-5-9 20:11 编辑 ]

胡剑0227

原帖由 piggy_19840215 于 2009-5-9 20:08 发表
猪猪悟语（三）

楼主您好：
看了您在55楼的分析，我顿感豁然开朗。梳理思路后，我总结了一下解决《提升数组意识》这个问题的基本步骤。

在将“行”因素考虑进去的前提下，对A2:G9单元格中的数字整体排序。其中 ...

恩，我想其他同学看了你的“悟语”三部曲一定很有收获的。
这是数组公式的精髓，理解到这一层算是把数组学通了。
要提高数组功力，接下去的练习就是要提高数组变形能力和数组构造能力，相对来说变形能力简单些，运用你目前的领悟，抓住LOOKUP练内功，假日时日就能随心所欲了。熟练以后就不必先常数数组-内存数组这样按序进阶，一般可以直接用 ROW()函数来变形得到。
有了这些理论武装，就如练功时血脉畅通了，用心意写公式，不要拘泥函数本身的功能。
利用名称把内存数组打包，这样写的公式逻辑性就非常清晰了，而且名称又可以作为另一个逻辑块的输入再生产新的名称，使得公式模块化。模块化只需考虑输入和输出，这里输入输出都是数组。于是完成实际问题时，我们可以一个逻辑块，一个逻辑来解决，类似战术中的分割包围个个击破，这样就把复杂的问题解析成相对简单的问题了，最后就是一个组装的过程。
如果数组变形是内功的话，上面模块化的思想是解题策略。这也会在以后的跟帖中让大家体会到。

[ 本帖最后由 胡剑0227 于 2009-5-10 07:42 编辑 ]

胡剑0227

26楼的补充作业，难度没有增加，思路稍微有点增添。
开始没有去除公式，不好意思，呵呵

完成这个作业的，也可以尝试看看这个帖子，一定会有更深刻的收获。看不懂也不急
if({1,0},数组1，数组2）原理剖析-猜想

完成本楼作业后，可以尝试实现91楼作业，相同的原理，不同的函数。

[ 本帖最后由 胡剑0227 于 2009-5-10 14:09 编辑 ]

MicrosoftEH

好帖，慢慢的领悟吧

zhanhewang

感谢版主84楼的练手题。

胡剑0227

原帖由 monvzhilei 于 2009-5-9 06:49 发表
=SMALL($A2:$G2,COLUMN()-9).右拉，下拉。
我是对一楼版主的题目。
当然用数组公式也很好。理解起来有点累。呵呵，功力有待提高。

公式是正确的，对引用方式等相信也有了比较好的理解。不过函数高手还是要练练数组公式的，以你目前的函数功力看这个帖子应该还是可以了，如果确实觉得没数组公式的概念，请参看：一维数组公式讲解

胡剑0227

原帖由 taijilao 于 2009-5-9 13:25 发表
授人已鱼,不如授人已渔!

呵呵，我想经过这个帖子的练习，大家在理论上应该都具备了成为数组公式高手的实力，剩下的就是多答题，对实际情况多总结和思考了。

weifaxiang

倒叙：=LOOKUP(13-ROW($A$1:$A$12),ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
间隔取数：=LOOKUP(2*ROW($1:$6)-1,ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
奇偶并列：=LOOKUP(2*ROW($1:$6)-{1,0},ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
向版主讨教。

胡剑0227

原帖由 weifaxiang 于 2009-5-10 13:38 发表
倒叙：=LOOKUP(13-ROW($A$1:$A$12),ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
间隔取数：=LOOKUP(2*ROW($1:$6)-1,ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
奇偶并列：=LOOKUP(2*ROW($1:$6)-{1,0},ROW($A$1:$A$12),$A$1:$A$12)
向版主讨教 ...

呵呵，正确呀。
如果这是本帖的收获那替你开心，呵呵