仙侣情缘-认识透视表和SQL

century_zhang · 发表于 2010-8-9 14:19

请吴老师讲一下教学大纲，及教学时间的大致安排，方便学习进度的整体把握

weisen191 · 发表于 2010-8-9 14:25

支持一下臭蛋，保存起来，认真学习一下

tomleej · 发表于 2010-8-9 16:49

能否麻烦也在07版本演习，因为有些03的功能在0版本中不熟悉
比如“多重合并计算区域的取值”，在07版本不知道怎么选取多重区域

谢谢先

tomleej · 发表于 2010-8-9 16:55

[quote]原帖由 wuxiang_123 于 2010-8-9 11:00 发表

练习三的第二题，我做出了答案

但还是不理解这个 "160， 260， 160" & "38000，-100000，-3000" 代表什么含义? 请指点

差异
数量金额
160 15000
260 -10000
160 -3000

dawin · 发表于 2010-8-9 21:14

我也理解不动这个160，你以他答案里的结果为准。
在预习二提（2），你得试试多重合并区域生成透视表。

dawin · 发表于 2010-8-9 21:45

列表这种办法，第一次见到。学习啦。

wxin0708 · 发表于 2010-8-9 22:40

练习一里面的第二题，用OFFSET定义后，有空行

练习二，文理科、组，是分别通过对班级、座位号进行组合得到的，还有别的方法吗

wangydm2 · 发表于 2010-8-10 08:57

第二章的全不会做了, 真晕了,太差了

wuxiang_123 · 发表于 2010-8-10 09:42

原帖由 tomleej 于 2010-8-9 16:55 发表
[quote]原帖由 wuxiang_123 于 2010-8-9 11:00 发表

练习三的第二题，我做出了答案

但还是不理解这个 "160， 260， 160" & "38000，-100000，-3000" 代表什 ...

请看下图：

[ 本帖最后由 wuxiang_123 于 2010-8-10 09:49 编辑 ]

dawin · 发表于 2010-8-10 09:49

刚看到的是个X～
现在好了。

他和我疑问的是这个图里面（第一卷第一章－课后练习.rar (26 KB) 的练习3透视表2），后面的差异表达什么含义？
QQ截图未命名.jpg

[ 本帖最后由 dawin 于 2010-8-10 09:56 编辑 ]

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